唐月紅，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)已是石鼓源鄉(xiāng)中心小學(xué)非常優(yōu)秀的班主任老師，從教以來(lái)，她工作勤勤懇懇，把滿腔熱情和愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生們，把勤勞和智慧融入到這小小的三尺講臺(tái)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生家長(zhǎng)，同事以及社會(huì)的好評(píng)。

自工作以來(lái)，她堅(jiān)信沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。記得她帶的班里，有個(gè)學(xué)生每到周一就不愿意來(lái)學(xué)校，有點(diǎn)厭學(xué)，對(duì)家庭依賴感強(qiáng)烈，她就經(jīng)常關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)他，在學(xué)習(xí)和生活上給與他更多的幫助，讓他感受到了母親般的愛(ài)，慢慢地他開(kāi)始不討厭上學(xué)了，他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，上課也能夠認(rèn)真聽(tīng)課了，在唐老師的幫助和鼓勵(lì)下變得越來(lái)越自信，成績(jī)也進(jìn)步很大。她還為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，做到了忠于職守，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，每天晚上必到學(xué)生宿舍查看，為學(xué)生排憂解難，學(xué)校里、教室里只要見(jiàn)到地上有紙屑，她就會(huì)撿起來(lái)丟到垃圾箱里，她的一言一行時(shí)刻影響著她的學(xué)生。工作中她做到了“愛(ài)心，耐心，細(xì)心，恒心”，始終以學(xué)生的終身發(fā)展為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

唐老師始終把工作放在首位，以校為家，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，教學(xué)中她注重學(xué)習(xí)方法的傳授，學(xué)生能力的培養(yǎng)，把難的講易，把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力，久而久之許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，在她的努力下所帶班級(jí)在區(qū)統(tǒng)考中成績(jī)一直名列前茅，也曾多次被評(píng)為“優(yōu)勝科任教師”和“優(yōu)勝班主任”。

唐月紅老師帶班有一套自己的方法，科學(xué)民主化的班級(jí)管理，學(xué)生民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委會(huì)，齊思廣義民主決策形成了班紀(jì)班規(guī)。唐老師在班級(jí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)互助小組，一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝行為規(guī)范，衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的積極性。唐老師會(huì)定期召開(kāi)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，并開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如“我愛(ài)閱讀”、“愛(ài)勞動(dòng)的人最可愛(ài)”、“運(yùn)動(dòng)讓我健康”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)形成良好品德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。班級(jí)評(píng)比中，唐老師所帶班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律，衛(wèi)生，行為規(guī)范等綜合評(píng)比中位居學(xué)校前列，獲校領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。多年來(lái)她所帶班沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，孩子們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)下，促成了“比”“學(xué)”“趕”“幫”“超”的良好班風(fēng)。

教育不只是教書(shū)育人，更是愛(ài)與責(zé)任教育的傳遞，教育只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，唐月紅老師堅(jiān)信只要不忘初心，砥礪前行，定能在教書(shū)育人的路上走得更高更遠(yuǎn)。