（通訊員 朱小娟 黃月娥）為落實(shí)金洞管理區(qū)義務(wù)教育“三設(shè)計(jì)三推進(jìn)”減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案，提高我校教師的教學(xué)水平，探索“雙減”下寓教于樂的課堂設(shè)計(jì)。4月12-13日，金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞高效課堂設(shè)計(jì)展開了研討活動，區(qū)教育局督學(xué)組蒞臨現(xiàn)場聽課并進(jìn)行指導(dǎo)。

語文教學(xué)中，蔣佳老師在設(shè)計(jì)《動物兒歌》這節(jié)課的教學(xué)中，先用饒有趣味的動物謎語導(dǎo)入課文，并通過學(xué)生角色扮演動物，在游戲中掌握動物的習(xí)性和詞語的學(xué)習(xí)，“趣”和“樂”貫穿整個學(xué)習(xí)活動的始終。肖艷琴執(zhí)教老舍先生的《雞》一課，肖老師緊扣文章情感主線進(jìn)行教學(xué)，以情促學(xué)，思路清晰，同時巧妙設(shè)計(jì)朗讀，層層遞進(jìn)，升華情感。

數(shù)學(xué)組鄧波老師執(zhí)教《分類與整理》，讓孩子們化身小小整理家，將物體按不同的形狀和顏色進(jìn)行分類，從生活中感受分類與整理的依據(jù)是什么。馮淑姣老師的《比較大小》學(xué)習(xí)中，用生活買書導(dǎo)入，昂貴和便宜其實(shí)就是比較大小，淺顯易懂，并通過讓學(xué)生擺小木棒等活動，調(diào)動學(xué)生多感官參與課堂學(xué)習(xí)，開創(chuàng)沉浸式自主教學(xué)。

柏亞丹老師帶來的是四年級下冊How much is it?首先師生同做數(shù)字操活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力同時也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著通過單詞卡片學(xué)習(xí)新單詞notebook,knife,crayon，再由情景扮演做載體對話練習(xí)及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程結(jié)束時柏老師還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育:我們要禮貌用語。

美術(shù)組唐亞梅和石茜老師分別帶來了《蝴蝶落我家》和《神奇的指印畫》。唐老師先以孩子們熟悉的折紙導(dǎo)入，并以蝴蝶飛來的情景吸引學(xué)生注意力，引出課題：蝴蝶落我家，接著用蝴蝶的手工制作引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶的點(diǎn)、線、面組成，并示范怎樣剪紙出蝴蝶的方法。在出示精美的三菱柱和四棱柱手工制作品時，充分展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)剪紙文化的精美絕倫，并點(diǎn)晴本堂課重點(diǎn)：怎樣制作出美麗的蝴蝶？要突出蝴蝶的色彩和裝飾美。

在《神奇的指印畫》這節(jié)課中，石茜老師通過怎樣處理白紙上的手指印激發(fā)學(xué)生想象力，并導(dǎo)入新課——指印畫。在展示怎樣使用印泥做手印畫時，石老師讓孩子們學(xué)習(xí)的同時展開聯(lián)想，如果多個動物的指印集中在一起是否可以成為有趣的故事？學(xué)生上臺展示自己的作品時，也說出了自己想象力所創(chuàng)作的故事，整節(jié)課堂趣味和想象力交錯其間。

體育課上，通過王艷老師耐心的講解示范，孩子們成功跨欄、鉆圈、繞過障礙物，擊掌贏得勝利后，歡聲笑語在操場肆意飛揚(yáng)。接力賽跑不光鍛煉了學(xué)生的身體，也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力和團(tuán)隊(duì)配合的能力。

課后的研討會上，老師們積極參加了聽評課，區(qū)教育局督學(xué)組領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了點(diǎn)評，指出教學(xué)要寓教于樂，讓課堂與生活緊密相連。

此次高效課堂設(shè)計(jì)研討活動的順利舉行，為金洞管理區(qū)義務(wù)教育“三設(shè)計(jì)三推進(jìn)”減負(fù)提質(zhì)開了個好頭。相信在金洞管理區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在金中小教師自我不斷探索和砥礪奮進(jìn)中，金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，欣賞到更美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。